Mostrando entradas con la etiqueta Alberto Caudillo. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Alberto Caudillo. Mostrar todas las entradas

lunes, 22 de noviembre de 2010

La Aldea de las Letras. Sexto capítulo del libro Peligro en la Aldea de las Letras


Ilustración de Alberto Caudillo

Aviso a los visitantes de esta Aldea:

Publico este capítulo del Libro Peligro en la Aldea de las Letras, en el que Hilaria llega a este fantástico sitio en donde se producen todas las letras que necesitan los hispanoescribientes de todas partes del mundo, como homenaje a dos letras que serán expulsadas del abecedario español por dígrafos, palabra que parece nombrar el peor de los delitos, con la que incluso se les niega el género femenino a las letras dígrafas, pero, bueno, así son las cosas de la lengua, los académicos, la ortografía y el cuidado y respeto que merecen los 500 millones de hispanohablantes, quienes ojalá algún día sean también hispanolectores e hispanoescritores. Ojalá lo disfruten.

La Aldea de las Letras

—A pesar de la muy atareada vida de las habitantes de esta alegre y dinámica aldea de sólo veintinueve casas, en donde se producen constantemente las veintinueve letras del abecedario español, la armonía y la tranquilidad reina entre ellas desde hace siglos, aunque a decir verdad esa tranquilidad se ha visto amenazada de vez en cuando, ya te enterarás.
Hilaria caminaba de puntitas, más concentrada en no pisar ninguna de esas diminutas letras que desfilaban como laboriosas hormigas, que en la explicación de la guía, una extraña y robusta mujer, vestida con una vaporosa túnica azul estampada con las letras del abecedario, quien la llevaba presurosa de la mano.
—Como te decía, cada una de nuestras muy conocidas amigas —señaló en todas direcciones y hacia su vestido—, porque seguro las conoces bien, ¿verdad?
Asentía, sin entender bien de qué demonios le hablaba.
—Cada una, te decía, cumple cabalmente con sus funciones y aunque algunas figuran en sociedad más que otras, ninguna sufre de complejos de inferioridad o de ataques de soberbia, por lo menos no en público... Bueno, quizá la eñe se crea la más importante, con eso de que sin ella no habría españññññññññol se la pasa presumiendo su dichosa coronita.
La extraña mujer juntó sus regordetas manos a manera de corona sobre su cabeza e hizo cara de presumida.
—Pero al margen de esos despliegues de vanidad, jactancia y pedantería, cuando las diferentes letras se encuentran, lo cual ocurre a todas horas, sin importar que la Tierra esté iluminada por la brillante luz crepuscular del amanecer o del atardecer, el sol caiga a plomo sobre ella o la oscuridad nocturna obligue a los hispanoescribientes a encender velas, candelas, bombillas, focos, lámparas, quinqués, linternas, arbotantes o cualquier artilugio que sirva para iluminar, nuestras amigas se muestran felices y dispuestas a ir de la mano o de la pata o de la colita con sus hermanas para emprender lo que bien puede ser una intrincada aventura literaria, una enmienda constitucional, un anuncio publicitario espectacular, las casi ilegibles instrucciones en una etiqueta o en un contrato legal y hasta un chateo entre adolescentes.
A Hilaria le costaba trabajo seguir lo que decía esa extraña mujer.
—Adolescentes: esos engendros humanos, carentes de identidad, que insisten en simplificar a la mínima expresión la lengua escrita, al reducir a unos cuantos símbolos su intento de comunicación —dijo con una voz grave y sentenciosa, pero aclaró en voz muy baja, casi susurrante—, así los define la muy quejumbrosa y conservadora Maestra Letralia.
—¿La Maestra Letralia?
—Sí, ya la conocerás. ¡Ah, pero has de saber lo que, ni tarda ni perezosa, le contesta la chispeante Maestra Cibernia, una de las nuevas huéspedes de la aldea —y ahora imita una voz muy alegre, como de niña—: tal vez habría que reconocer que los adolescentes, que no engendros, le han otorgado más valor a cada una de nuestras muy queridas letras. A mí me tiene encantada la forma en que se despiden muchos de ellos: TQM, ¿no le parece ingenioso y enriquecedor que nuestras tres hermanas signifiquen algo tan bonito, Maestra Letralia?
—Yo estoy de acuerdo cien por ciento con Cibernia —apuntaba la desconcertante guía—. Ahora con tanta tecnología digital y con tanto tiempo que pasan los chavales, muchachos, chicos, pibes, compas, niños, escuincles o morritos chateando o enviando mensajes por medio de sus móviles, celulares u otros artilugios para tal efecto, es necesario ahorrar letras. ¿Tú chateas en la compu y mandas mensajitos por tu cel?
—A veces.
—¿Escribes palabras completas?
—Casi siempre.
—¡Aaaaajá! Seguro eres de las que usa apóstrofos después de la letra cu, para ahorrarse la escritura de la u y la e y no escribir la palabra que, ¿verdad?, como si esa palabra fuera tan larga.
—No. Eso se usaba antes de los celulares. Aunque en el cajón de recuerdos de mi mamá he visto algunos recaditos con la palabra que como usted dice, pero…
—Entonces, ¿tú cómo escribes la palabra que?
—Casi no la escribo en mensajes de celular.
—¿Cómo escribirías: que dice mi mamá que no me da permiso de ir a tu casa, o sea, que no puedo ir?
—No sé, tal vez escribiría algo así como “no voy a tu casa”.
—¡Pues qué sosa! Seguramente después de ese mensaje deberás enviar varios más para explicar las razones para no ir a casa de tu amiga o amigo.
—Tal vez.
—Ya sé, eres de las que escribe bye, OK y cosas por el estilo en inglés bien escrito o mal escrito como baaaay y oukeeeei.
—No siempre, la verdad no me acuerdo cómo escribo mensajes, sólo lo hago y ya.
—¡Ah!, pero ¿qué me dices de cómo escribes en los foros y en todos los espacios virtuales?
—¡Ah!, pues escribo igual que en todas partes, con palabras completas y con ortografía.
—¿Y con dibujos, como caras felices, líneas onduladas y cosas peludas como pelucas, para decir que tal o cual cosa está de pelos?
—Pues sí, sí me gustan los emoticones y los dibujos y todas las cosas que se han creado para diseñar y hacer más alegres los espacios virtuales. Y a veces, también escribo letras que para algunos están aisladas pero que para quienes las usamos tienen algún significado.
—Bueno, a eso iba. Al punto de que hay letras solitas, como la eme mayúscula, eso sí, curveada y pintada de amarillo, que todos, hasta quienes no entienden la O por lo redonda, o sea las personas analfabetas de toda la Tierra, de todo el mundo, de todo el orbe, de todo el globo, que la reconocen como el símbolo de la comida rápida estadounidense que se propaga hasta los más alejados rincones. No sé si eso es bueno o malo, pero de que la eme tiene una fuerza enorme, ni quién lo dude. Mira ahí va todo un ejército terrestre y aéreo de ellas.
Continuar leyendo el texto en Scribd


domingo, 22 de agosto de 2010

Peligro en la Aldea de las Letras, reseña de Anabel Sáiz Ripoll, en Pizca de Papel y Culturamas

Peligro en la Aldea de las Letras
de María Eugenia Mendoza Arrubarena
Publidisa Mexicana, México, 2008


"Hilaria es una jovencita vivaz, lista y muy observadora. Le gustan mucho las tareas escolares y disfruta aprendiendo, por eso participa en un concurso muy especial que le brindará la posibilidad, no solo de ganar un estupendo viaje, sino la de conocerse mejor a sí misma y a su propia familia, porque Peligro en la Aldea de las Letras viene a ser un viaje iniciático muy especial, ya que son las propias letras quienes, en sus especiales papeles de generadoras de la escritura y las palabras, se convierten en guías de excepción de Hilaria quien, ni por un momento, duda de que la Aldea de las Letras, a la que viaja de una manera casual, sea real; es más, vuelve a ella en un momento puntual para defenderla de ataques externos que hacen que el idioma se tambalee... ". 

Sigue leyendo en Culturamas 

Querida Anabel, muchas gracias por esta hermosa reseña.

sábado, 16 de enero de 2010

Estrategias de lectura y de apropiación de un libro (Peligro en la Aldea de las Letras)

Alumnos de Sexto A de la Escuela Juan Escutia, 
Mazatlán, Sinaloa

Cuando inauguré este blog, en noviembre de 2009, decidí escribir al grupo de babarianos (de la Revista Babar), al que estoy inscrita desde 2008, para invitarlos a conocerlo y como un aliciente para que lo hicieran ofrecí cinco ejemplares de cortesía de Peligro en la Aldea de las Letras.

Personas maravillosas de diferentes ciudades y actividades se pusieron en contacto conmigo para solicitarlo, pero la respuesta excedió mis expectativas, aunque como estaba en posibilidades de extender un poco la oferta, envié a Argentina, España, Cuba, Uruguay, Colombia, Estados Unidos y Mazatlán, México un total de 20 ejemplares (con los que se agotaron mis reservas de autora/editora).

Cuando se lanza una invitación de esta naturaleza no tenemos idea de cómo será recibida, es como lanzar un mensaje dentro de una botella al mar. Por fortuna ese mensaje ha llegado a buenas manos y hasta el momento casi todos los babarianos maestros, bibliotecarios y promotores de lectura me han hecho llegar su acuse de recibo y me han comentado algunas ideas para llevarlo a los lectores de sus bibliotecas, escuelas y hasta familias.

  
 Brayan y Paty
Una de las mexicanas que respondió a ese mensaje fue Guadalupe Cárdenas, maestra, bibliotecaria, conductora de programas de radio, infatigable promotora de actividades culturales, convencida de las bondades del Programa Nacional de Lectura y nueva amiga. Desde el hermosísimo y siempre en mi memoria Mazatlán, Lupita me envió un correo en el que comparte la forma en que ha estado trabajando el libro con los alumnos de sexto año. A continuación me permito reproducir el texto de su  más reciente correo electrónico:

Un saludo desde el todavía soleado Mazatlán:
Al estar leyendo el libro tuve la idea de compartirlo con alumnos de 6o. y hacer el programa de radio con este tema.
Lo propuse a la maestra y a los niños, mismos que aceptaron.
La estrategia que utilicé fue: con el permiso (perdón) de la autora, lo fotocopié, entregando a los niños asistentes al programa, por capítulos, mismos que leyeron y comentamos en sesión de ensayo. En la asistencia semanal que el grupo tiene en la biblioteca, los niños que ya lo habían leído, fueron reseñando cada uno su capítulo, pero en desorden, para que el resto del grupo, ubicados en equipos, comentaran entre sí, y describieran el orden lógico del texto y la historia, mencionando el por qué de su afirmación con base en el argumento de la historia y las secuencias.
Comentamos el tema del "Peligro en la Aldea de las Letras", el mal uso del idioma, tanto al escribir en sus cuadernos como en celulares e internet, la importancia de la ortografía, la comunicación escrita, etc., de igual manera fueron aportando ideas en equipos e individualmente, para finalizar con sus respuestas a:
Opinión sobre el tema del libro.
Cómo escriben cuando usan celular e internet y por qué.
Consideran que la ortografía es importante en la comunicación escrita y por qué.
Qué regla de ortografía les representa dificultad.
Con qué tema participarían en un concurso de ortografía.
Sus respuestas y comentarios se leyeron en plenaria, finalizando la sesión con la propuesta, por parte de los niños y la maestra de grupo, de realizar un concurso de ortografía, que puede ser otra historia para compartirla contigo.
Por lo pronto, mañana domingo 17, el tema del programa será el libro y la experiencia de las actividades en la biblioteca, el horario de transmisión 9:00 AM (hora del Pacífico), www.radiocultura.org.mx, si puedes escucharlo en vivo, ya me darás tu opinión de la producción, aunque también en la misma página de la estación puedes descargarlo en podcast.
Un abrazo y gracias por tu amistad y apoyo.
Lupita
Brianda, Fany y Arnulfo
De manera que mañana Peligro en la Aldea de las Letras viajará por las ondas herzianas en las voces de Lupita y los chicos que participarán en el programa de radio "Mundo infantil".
Muchas gracias Lupita. Te suplico hagas extensivo este agradecimiento a los maestros, alumnos y directivos de las escuelas en donde trabajas, así como al personal de Radio Cultura 90.5 FM.
Nota: edité esta entrada para incluir fotografías, tomadas el 17 de enero, en donde apreciamos a algunos de los chicos de Sexto A, de la Escuela Juan Escutia, con quienes trabajó la maestra  Lupita Cárdenas este recorrido por Peligro en la Aldea de las Letras. Por cierto, el programa estuvo grandioso. La producción, conducción y musicalización reflejan el profesionalismo y amor que tienen Lupita y los niños  a un medio tan mágico como lo es la radio. Gracias y un abrazo a todos. El podcast del programa se puede escuchar en:

viernes, 27 de noviembre de 2009

Libros del rincón 2009-2010


Rincón es una palabra con varias acepciones que nos remite directamente al ángulo formado por dos paredes o superficies planas, en donde a veces, si no se trata de nuestro rincón favorito para leer, platicar, escuchar música, ver la tele o soñar, se acumulan polvo y telarañas.

El último rincón del mundo se antoja un lugar muy lejano al cual los amantes de las aventuras, sin duda, les gustaría llegar y conquistar.

Hay rincones odiosos, como aquellos a los que eran enviados los niños, que según algunos adultos, se portaban mal; pero por fortuna hay rincones maravillosos, habitados por objetos únicos, que cobran vida cada vez que uno los toca: los libros. Y, ahora en este rincón del blog me quiero referir concretamente a los Libros del Rincón.

Los Libros del Rincón son producidos por diversas editoriales, en coedición con la Secretaría de Educación Pública, para su distribución gratuita en las escuelas de educación básica de México para alimentar cada año las Bibliotecas Escolares y de Aula, con el fin de acercar a los niños “libros de calidad para estimular y fortalecer la formación de lectores desde la escuela básica”, según leemos en la presentación que el Programa Nacional de Lectura hace de la colección en su página electrónica.

Apilados en una repisa, acomodados por tamaño o por el color de las portadas en un estante del salón y bien clasificados en la biblioteca de la escuela, los Libros del Rincón están ahí, en las escuelas públicas del país, esperando que los niños, maestros, bibliotecarios y lectores voluntarios los abran, los lean, hagan suyas las historias, se emocionen y alimenten su capacidad de asombro ante las obras humanas y de la naturaleza.
 Peligro en la Aldea de las Letras, de María Eugenia Mendoza Arrubarrena
México, Selección Biblioteca de Aula 2009-2010 

En el rincón izquierdo de esta entrada presento la portada del Catálogo de libros seleccionados para el periodo 2009-2010, en el que están consignados 349 títulos que constituyen una diversa oferta de lectura de obras informativas y literarias. Las listas de los libros seleccionados para Bibliotecas de Aula y Escolares, incluidos los de producción estatal, pueden ser consultadas en la página del Programa Nacional de Lectura.

El catálogo de preseleccionados 2009-2010.

Para saber si el título que forma parte de la colección de Libros del Rincón que buscas (en su versión comercial) está a la venta, consulta el catálogo de tu librería favorita. Por ejemplo el de las Librerías del Fondo de Cultura Económica.

Feliz lectura, en cualquier rincón del mundo que leas esto.

martes, 24 de noviembre de 2009

Aldea de las Letras. A manera de bienvenida

 Peligro en la Aldea de las Letras, de
María Eugenia Mendoza Arrubarrena
México, Edición de autora, 2008, 232 páginas


¿Qué es la Aldea de las Letras para la autora de este blog?

La Aldea de las Letras es el lugar fantástico en donde se crean todas y cada una de las letras utilizadas para escribir en español. De las veintinueve casas de esta Aldea (una por cada letra del abecedario español o castellano, incluidas las dígrafas che y elle) salen los signos gráficos convocados por quienes escriben desde un recado hasta un tratado de filosofía, desde un grafiti en las paredes de cualquier ciudad hasta los artículos de una constitución. De esta Aldea de las Letras, también conocida como Abecedaria, salen las letras sueltas convocadas por quienes pretenden escribir algo, y en un también fantástico puente que comunica esta Aldea con el mundo real se convierten en palabras.

Hilaria, personaje central del libro Peligro en la Aldea de las Letras, arriba a la Aldea sin tener idea de cómo llegó y mucho menos de que su contribución va a ser muy importante en la defensa de la ortografía española que rige en la actualidad, amenazada por la simplificación ortográfica. Los idiomas y su gramática siempre se ven amenazados por múltiples acontecimientos, entre ellos, las conquistas de pueblos que llegan a imponer sus lenguas, por la inclusión de neologismos y todo tipo de vocablos extranjeros y hasta por la pereza de quienes hablan y escriben un idioma.

En el caso de esta historia, la amenaza a la ortografía del español o castellano ha estado presente desde hace siglos, vía la simplificación ortográfica,  mediante la eliminación de ciertas letras. De manera que no es un asunto nuevo, como algunas personas creen, derivado de los lenguajes simplificados para chatear y enviar mensajes rápidos vía teléfono celular y otros dispositivos para comunicarse, independientemente de las distancias en tiempo real. En este libro se menciona a algunos personajes relevantes en la historia de la gramática y la literatura que han considerado necesaria esa simplificación para facilitar la enseñanza y aprendizaje de nuestro idioma.

Este libro pretende ser un humilde homenaje al español o castellano (como lengua materna  o adquirida) que actualmente es compartida por casi quinientos millones de hispanohablantes, que deseamos algún día también sean hispanolectores e hispanoescritores, aunque escriban solamente por placer un mensaje en donde diga, con todas sus letras: "te quiero mucho".
* * *

Desde antes de la presentación del libro Peligro en la Aldea de las Letras, el 7 de junio de 2008,  los acontecimientos más felices relacionados con el texto han sido divulgados en el blog de quien en forma generosa me convenció de incursionar en la autoedición, mi amiga María García Esperón y, gracias a sus buenos oficios, también en Cuaderno de apuntes, de Pedro Villar, a quien conocí el año pasado cuando ofreció un divertido y emotivo recital en una de las hermosas bibliotecas de la colonia Condesa.

Peligro en la Aldea de las Letras también me ha permitido conocer a otro excelente escritor, Carlos Marianidis, con quien he tenido la fortuna de establecer una comunicación epistolar muy enriquecedora.

Hay mucho de magia en la red que favorece la comunicación de quienes coincidimos en diversas parcelas de la vida y espero que a partir de ahora la lista de amigos crezca.

Y ya que menciono las posibilidades de la red debo agradecer a Alberto Caudillo por su extraordinario trabajo de ilustración. La portada de Peligro en la Aldea de las Letras se ha convertido en una lúdica invitación a incursionar por esta fantástica Aldea. Alberto Caudillo, por cierto, es un joven y talentosísimo diseñador, a quien conocí personalmente el día de la presentación, toda la comunicación previa con él fue por teléfono y por correo electrónico. El responsable de que conociera a Alberto y del diseño del libro es mi primo Manuel Arrubarrena Luna, también joven, creativo y comprometido diseñador, quien robó horas al sueño para hacer llegar a buen puerto este proyecto.

Hoy abro este espacio muy ilusionada, para compartir ideas, emociones, libros e información relacionada con acontecimientos en donde las letras y quienes las escriben y leen son los protagonistas.

Reciban la más cordial bienvenida a esta Aldea con este video, producido por María García Esperón, en el que mi familia, queridos amigos de muchos años y algunos que por fortuna conocí gracias a este evento, compartieron la alegría de ver materializado un sueño.